中国十大著名校歌以及校歌之最 T4.wz
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校歌犹如学校的精神图腾,与校徽、校训等相得益彰,其作用概括说来有二:对内,在于自我激励,以凝聚人心,鼓舞士气；对外,在于自我张扬,以展现风貌,广告天下。 J"AR3b@,$?
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按照创造时间排名 $ ~FZJ@qa
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作于1916年的南京大学校歌 8 8_ef7w
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大哉一诚天下动， iuY ,E
如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 [oU\l + t
千圣会归兮，集成于孔。 f5 bq)Pm&
下开万代旁万方兮，一趋兮同。 v mAnBY
踵海西上兮，江东； iZn0B5]ikj
巍巍北极兮，金城之中。 x>EL|Q=?
天开教泽兮，吾道无穷； yk4 @@kHW
吾愿无穷兮，如日方暾。 ;9z|rWsF
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校歌创作于1916年前后，并且由现代中国音乐界一代宗师李叔同先生（即弘一法师）制谱。歌词虽然只有73个字，但气势磅礴，意境极为深远，显示出南京大学深厚的文化积淀和历史底蕴。 7zw0 g~+
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作于1918年的武汉大学 L&k CI`Tb
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黄鹄一举兮，知山川之纡曲，朝斯夕斯，日就月将。 D{ B?2}X
再举兮，知天地之圆方，念茫茫宇合，悠悠文物。 gEk;Tj
选珞珈胜处，学子与翱翔，任重道远，来日亦何长。 {4 Yx h8
学子与翱翔，努力崇明德，藏焉、修焉、息焉、游焉，及时爱景光。 Bz } n P 9
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据说武汉大学一共有四首校歌，于1998年又产生了一首朗朗上口的代校歌。但是传唱度最广的还是国立武汉大学时的校歌，古朴典雅，意韵深远，气宇不凡。 DK?aFSf\
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作于1919年的南开大学校歌 aU(.L C
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渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。 s*Qyd{" z
汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠。 %.=}v7&<z
美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。 !lfE7 |\p
渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。 Vpg>K #w
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南开校歌创制于五四运动前夕，由校长张伯苓亲自审定，由于当时中国现代歌曲的音乐往往借鉴西方素材，所以南开校歌的曲子也取材于西方教会音乐中一首圣诞歌曲的古老的传统曲调。曲调悠扬，又蕴含激昂之情。而校歌中的儒雅、仁智、真勇、文质彬彬，正是儒家中最理想的君子形象。 qa^cJ1@
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作于1921年厦门大学校歌 nIg 88*6b,
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自强！自强！学海何洋洋！谁欤操钥必其藏？ ,7@\e &/&
鹭江深且长，致吾知于无央。 X,w X)9]J
吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！ }BC%(ZH6
自强！自强！人生何茫茫！谁欤普渡驾慈航？ [>v1JN
鹭江深且长，充吾爱于无疆。 Cqnuf5e>L
吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！ aH. "|
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歌词的中心思想是依据建校初始阶段制定的“自强不息”的校训加以阐发而创作的，特别凸显“自强”，反复吟咏，句式整齐，用词精练，歌词和旋律都振奋人心。 i5TGK#3o
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作于1923年的清华大学校歌（其中一段） KR$F d
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西山苍苍 东海茫茫 sA? 8i:]O:
吾校庄严 巍然中央
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东西文化 荟萃一堂 ."ZG0Zg
大同爰跻 祖国以光 k 'O.1
莘莘学子来远方 QtnNc!,n
莘莘学子来远方 *90dkJZ.
春风化雨乐未央 _3 3 b %
行健不息须自强 自强 自强 b_ TI_
行健不息须自强 自强 自强 l jK? 2z>
行健不息须自强 `]W9Fj<1j
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清华大学的校歌该是中国高校里最长的吧？共有三段，文言作词，用典极多。是由汪鸾翔先生撰词，张慧珍谱曲，作于1923年前后，气势宏伟，含义深刻。 H14Q-2U1xa
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作于1925年的复旦大学校歌 F 6sQeU
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学术独立思想自由政罗教网无羁绊 FcM)v"bF&]
无羁绊前程远 向前 向前 向前进展 1?&|V1vc
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
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复旦复旦旦复旦 师生一德精神贯 ;j 1
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巩固学校维护国家 先忧后乐交相勉 ;av!fK
交相勉前程远 向前 向前 向前进展 I^A>YJW
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂 ZXs,TaU
复旦复旦旦复旦 沪滨屹立东南冠 3]vVuQK .
作育国士恢廓学风 震欧铄美声名满 .;7V]B1o
声名满前程远 向前 向前 向前进展 GU> j8 .
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂 gamB]FPZ
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复旦校歌是由刘大白作词，丰子恺作曲的，文采斐然，歌词压韵。并且点明了复旦大学的“复旦”二字源出《尚书大传·虞夏传》中尧唱的卿云歌，其中的“卿云烂兮,糺缦缦兮,日月光华,旦复旦兮”一句。 ~RVlc;W
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作者： 27214292 2007-8-5 11:55 回复此发言 Kfb(wW
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2 中国十大著名校歌以及校歌之最 T9$~tv,5F
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作于1932年的中山大学校歌 vNjc
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白云山高 珠江水长 吾校矗立 W<)nC_$
蔚为国光 中山手创 遗泽余芳 2z
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博学审问 慎思不罔 明辨笃行 L~PiDQr?r
为国栋梁 莘莘学子 济济一堂 {g nl6+j
学以致用 不息自强 发扬光大 _0$>LWO~
贯彻主张 振兴中华 永志勿忘 GY?u+|Q
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中山大学校歌创作于见校初期，由中山大学首任校长邹鲁作词，陈洪作曲。“她在当时历史条件下，对激励和团结中山大学广大师生员工和校友，为贯彻中山大学创办人——中国伟大的民主主义革命家孙中山先生的主张，勤奋学习，奋发自强，发挥过积极的作用。” 7u;N/@
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作于1933年的湖南大学校歌 / #vt \I<x
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麓山巍巍，湘水泱泱， ;MGm,F ,o
宏开学府，济济沧沧， p+~Imf-Jk
承朱张之绪，取欧美之长， Crc6wmp
华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳， _}[WX[Le{
楚材蔚起奋志安壤。 AsE77AUA
振我民族，扬我国光。 r1
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特别喜欢湖南大学的校歌，蕴涵了湖湘文化飘忽瑰艳的气息，文辞优美，胸怀天下，尤其是那句“华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳”，具有极高的思想性和艺术性，旋律也极为大气。 ^J> m4`
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作于1938年的浙江大学校歌 L@O>;zp ;
大不自多，海纳江河。 +PE-j| D
为学无际，际于天地。 BC!) g+8
形上谓道兮，形下为器。 `r1j>F7Xb
礼主别异兮，乐主和同， VB90 5 %
知其不二兮，尔听斯聪。 gnZ#86sO
国有成均，在浙之滨， J=Kv-@I>E
昔言求是，实启尔求真。 Mw,]Pt6 ~i
习坎示教，始见经纶， s/@uGC0>
无曰已是，无曰遂真， @ ,oc%m
靡革匪因，靡故非新。 3q`f|r
何以新之，开物前民， ]* zG*.C
嗟尔髦士，尚其有闻。 Pteti
念哉典学，思睿观通， sT1k]du T
有文、有质、有农、有工， ;R0L JApey
兼总条贯，知其始终， Sydl[c pH$
成章乃达，若金之在镕， W3[>IH"+
尚亨于野，无吝于宗。 {f/]K GGk
树我邦国，天下来同！ %1p-DX6
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浙江大学校歌的特点是：“古雅简娴,音韵和美”，开首便有海纳百川、俯仰天地的大气魄，而高潮部分更是隐然有以天下为己任的博大胸怀. xkFa
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作于1952年的北京大学校歌 j)8$hK/e0.
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红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。 ZFMO;'m&
忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。 r&xIVFPI[
我们来自江南塞北，情系着城镇乡野； O1jiD_Y!9
我们走向海角天涯，指点着三山五岳。 #m{(aa9;
我们今天东风桃李，用青春完成作业； F^{31iU~CX
我们明天巨木成林，让中华震惊世界。 zf)*W#+
燕园情，千千结，问少年心事， 4r_*: $g
眼底未名水，胸中黄河月。
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北大的此校歌作于1952年北大迁入燕园，每年的一二九大合唱，最经典热门的曲目莫过于《燕园情》，还是用美声唱法。青年学子朝气蓬勃、指点江山的青春气息，满含一种“少年心事当拿云”的新锐之气。 y(<{e~
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再看几行中国（含台湾）最牛的校歌。 MzB.Vvsy%9
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天津大学：“花堤蔼蔼，北运滔滔，巍巍学府北洋高。” \YJQN3^46>
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湖南大学：“承朱张之绪，取欧美之长” “楚材蔚起，奋志安壤” tH; 6 Mp;f
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东吴大学：“东吴东吴，人中鸾凤，世界同推重。” [L-wAk:Fb
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清华大学：“赫赫吾校名无穷。” ?`Z:vqp>Z
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浙江大学：“树我邦 国，天下来同。” 4P?`<K'
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东南大学：“日新臻化境，四海领风骚。” 1E!.E=Y ?M
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中国文化大学：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” -}4CY\d 6'
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政治大学：“政治是管理众人的事，我们就是管理众人的人。” }U=}5`_]D
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歌词最优雅最压韵的的校歌名句 ';\nor x;
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湖南大学校歌 WY RC_U7
“麓山巍巍，湘水泱泱” eK(k;$4\^Y
“宏开学府，济济沧沧” c]1A M)xo
“华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳” tc.|mIvw
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歌词最土气的校歌词 n&&C(#mBC
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中国地质大学校歌 unFm~rcf
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是那山谷的风，吹动了我们的红旗， 5h Sd,#:
是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。 #s(ob `0|
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。 bZUw^{~)D
背起了我们的行装，攀上了层层的山峰， OR+_s @Yg
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的宝藏。 &b,A-1`w_
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歌词最党化的校歌 r2tE!gMC
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中国人民大学校歌 Qt\:A!'jw
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前进，人民的大学 P//nYPyzg
继承先烈的革命模范 ^PE|BCs
坚持无产阶级政治 s^6,"C
克服非无产阶级错误流传 I m-M2n
争取共产主义的明天 +8 "8s
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最难唱的校歌 Ui " $A/
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厦门大学校歌 F@ |(
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吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！ EJz!#f~
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自强！自强！人生何茫茫！谁欤普渡驾慈航？ jR:\D_:
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