据12月5日《华商报》报道，在陕西城固县城关初级中学，不到60平方米的教室里坐了上百名学生，人数最少的班级有70多人，最多的竟达125人。因学生太多，前排课桌安置在了距黑板不到50厘米的地方，即便这样，许多家长还是想方设法将孩子送到这里。
按照教育部相关规定，54平方米标准教室里的学生不能超过45人，国家这么规定，是从保护学生健康和有利于教学出发的。而陕西城固县城关初级中学平均每个班级的学生数量明显不符合国家规定。
这一点，城固县有关部门是清楚的，所以也想出了办法解决,即扩建学校，把学校变大；征地6亩，给该校建一座7000平方米的教学楼。可这么做真能解决学校拥挤现象吗？
近些年来，不少地方面对教室拥挤的现象，采取的基本措施都是扩建学校。不少地方学校越来越大，教室越来越多，而且还在不断地扩建着学校,可每间教室里越来越挤，学生人数在不断刷新。
有人说这是我国教育投入不足造成的，这是原因之一，但不是惟一的原因，还有其它原因，包括教育投入的不公。一些地方政府财政越来越向重点名校投入，名校越来越豪华，许多农村学校和名校之间的差距也越来越大。据2006年的媒体报道，重庆主城区初中生人均教育经费是贫困县农村的1．75倍，小学生人均教育经费是贫困县农村的3倍，有的一所农村学校的全校资产还比不上重点学校的一间教室。
在这种情况下，谁不想办法把自己的子女往重点学校送？最后形成了重点学校人满为患，而一些条件差的学校却招不到人。重点学校越是扩建，越是人多。如此，靠扩建名校、重点学校能解决教室拥挤现象吗？
所以，解决学校学生拥挤，绝不是简单地把重点学校扩大，而是应该着重缩小学校与学校之间的差距，着重确保不同地区间、不同学校间教育投入和发展的平衡，这才是根本。（肖华）
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