化 ,对上网学生的负面影响是显而易见的。那些意 ."6[:MF
志薄弱者很可能在不良的信息情感威逼和暗示作 {vVTv SC
用下 ,由欣赏走向趋附 ,由无意识模仿走向有意识 : ]II-$/8
追求。 Ed-M7#wY
第三 ,网络影响着大学生的身心健康和人际交 tSHFm - q`
流。现代的大学生基本上是独生子女 ,在他们的成 0xMj=3']
长过程中缺乏完整的沟通方式 ,这使得他们往往更 @PSL s *
关注自我 ,崇尚独立、自主和个性 ,而网络的发展使 w/m:{c Hk
他们相当多地从高技术、电子游戏和计算机中吸取 l,`!rF_
营养。这样往往会导致他们一方面对网络世界极 5kMWW*Xtf
度沉迷 ,另一方面他们又感到孤独和抑郁。网络的 .F2 :!h$
虚拟性创造出了一个虚幻的情感 ,沉醉于一种虚幻 n7! H:{ L
的满足中 ,得到了一种逃避现实的方式。因此 ,网 !#N\ b
络影响着大学生们如何看待他人社会 ,如何看待自 ^ }$O|t
己与别人相互间的关系 ,这必然会给他们的身心健 5?u}#zO
康、人际交流和社会沟通带来很大影响和危害。 |yY`s6Uq
三、如何通过BBS开展思想政治工作 NNkP\oh\
BBS在给大学生带来一定便利的同时 ,也给学 uY#TEjGh]
生带来了消极的影响。因此 ,思想政治工作者要积 "![L#)"s
极探索通过 BBS 开展思想政治工作 ,这是思想政 qoX@@ xr1
治工作者面临的新课题。 vHKlLl>*2
( ) Es4qPB`g.
一 通过校园 BBS 及时把握学生的思想动 lpm JLH.F
态。校园BBS是反映学生思想动态的一个重要窗 ] d?x$>
口 ,从这里可以捕捉到学生中最新的思想动态 ,显 55 DE\<r
示出校园突发事件的端倪。BBS中的一些过激的 ,r^"#C 0J}
言论和不成熟的思想所引发的社会思潮是不可忽 Q[u6|jRt
视的。虽然可能推波助澜的只是少数 ,但却影响了 >n*\ bXf
相当一部分学生 ,在调查中 81%的同学对网上出 F-
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现的过激言论和不成熟的思想表示关注。为此高 Ak BMwV
校应高度重视BBS,把BBS作为了解学生思想动态 P'$ `'J]j
的重要渠道 ,正确引导并树立科学合理的应对方 @g-Tk
针。 MMQ;mw=^]
( ) v ~)LO2y
二 及时解决BBS上反映的实际问题。把解 n/Dp"4H%q
决思想问题和实际问题结合起来 ,是做好大学生思 %, q. ),F
想政治工作的一条极为重要的方法。在调查“你发 anN#5jt
表对学校教学、后勤意见的目的”一项中 ,19%的同 '%;\YD9
学“希望引起学校注意”;29%的同学“作为向学校 #x@ eDnb_
反馈意见的途径”。大学生的思想问题一般是由一 0C$vS`s&
些实际问题引起的 ,通过 BBS 了解了大学生在想 27Emm
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什么 ,有什么困难。因此 ,思想政治工作者要及时 ccJM>9
解决学生在BBS上反映一些问题。如:我校一些研 [\e@_vY@OH
究生就补贴比其他学校低在网上纷纷发表言论 ,引 &^.57]
起了有关人员的重视。财务处、学生处等部门立即 z\!K<d"Xv
调查其他院校的情况 ,同时召开学生座谈会。通过 X[3}?,aqL
面对面的交流 ,澄清了事实 ,并及时做了相应的调 9pSUIl9|j
整 ,得到学生的理解和称赞。学生在网上提出的问 c j$6
题 ,多数与自身的学习、工作和生活紧密相关 ,在调 }}{Yw
查中有 35%的同学是“为了引起更多同学的共 H=^K @Ti:
( ) < V&5P3)d9
鸣”,这说明这些意见如果不能得 q_fam,9
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到及时的答复 ,有可能小事变大 , >SmV74[s2
上接第101 页 C NrII sJ
容易引发事端。
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三 积极主动引导。网络传播将传统的信息 _}6q{}jn:c
单向传播改变为双向传播 ,人们在网络上不仅可以 ,!Q V>=
获取信息 ,而且可以成为信息的评论者和发布者 ;0%OB*lcgE
调查中认为“部分想法不够成熟 ,容易被人利用 ,应
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该在BBS上引导”的占 28%,而 36%的同学认为 83Ou9E!W
“没有必要 ,我们能够判断”,32%的同学认为“无所 z Go|JF
谓”。这说明大部分同学对“引导”有一定的排斥心 K\?]$dK5
理 ,这就给思想教育工作者提出了更高的要求。必 Bi%x`4Lf
须了解网络的特点 ,熟悉网络应用技术 ,及时“充 1NLg _UBOK
电”。实践证明 ,网上每天都有一些热烈的话题 ,思 `ldz`yu6++
想政治工作者若能养成每天上网 ,在 BBS 上有选 Me3dpF
择地参与讨论、不以教育者自居 ,而以网民的身份 , 2DDsWJ;
以平等的心态 ,以交互的方式 ,提供“选择”和“引 \ ?fI t?
导”,这样的思想政治工作方式更具有人情味和亲 }
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和力 ,也使思想政治工作更具有魅力。 S ZU
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四 加强网络道德教育。BBS是一个学生自 Kq6jw/T
由交流的聚集地 ,各种道德的、非道德的、反道德的 mI1H!
信息充斥其中 ,难免有鱼龙混杂、良莠并存的现象 p*3; hGp6
如果大学生缺乏道德自律 ,很可能放纵自我的欲 Sv[ 5NZn0&
念 ,偏离道德的轨道 ,因此 ,必须加强大学生自律 &(pjqV
在我们的调查中 ,58%的同学认为“每个同学有义 *ZCn8m:-+
务、有责任维护网络的健康运行”,21%的同学认为 _2ef Lj XQ
“应共同制订网络公约共同遵守”。因此 ,思想政 $.E6S<(h
治工作者应引导大学生制订自律公约 ,帮助他们自 -G |a*^
觉意识能做什么 ,不能做什么 ,应该做什么 ,争相传 9J- b6,
播积极向上的信息和言论 ,自觉维护 BBS 的健康
