在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的 @V*au:
实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以 $Jt8d|UP
后,感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想.” @#J H=-06
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[p][/p]“以前说“无知无畏”,现在却是“无知才无畏“,许多企业把浙江省技术监督局、科 `_6@3-%
委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖 ]oo|o1H87
个章,然后就是“填补国内外空白“、“国际先进水平“,写论文则是“国际领先水平的研 Vd YOm
究成果”、“首次科学发现”等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授,我深深 9 ?[4i'
地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座的 $::51# ^Wg
处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目就得不到批准.教授也 HM;4=%
同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是很严重的!” 1Z =;Uy\
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“我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像样,比 vHoT@E#}'
如二弹一星；凡是能够引进的,就都搞不成.......现在很多合资企业就这样,卖点东西,而 ([ E#zrz%
没有去考虑这些深层次的东西.殊不知,这就是社会的恶性循环!” C5d/)a C
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“我认为：语言、计算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎 thR|h+B
么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英 3" 8t)s
语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......如果我 oTZo[T@zRx
是教育部长,我要改革二件事: k$Nx6?8E
第一,取消六级考试,你一个研究生连中文一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看 /<G yg7o0
研究生写得论文,自己的民族文化都没有学好,天天考英语──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾 9Vh_XBgP
,英文考出很高的分,可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的 #zh6=.,7
人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区! GXGN;,7EV
我现在是教授，我顾不上搞计算机!” * , |)~$=>
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“你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力!你说中国人怎 ,<I L*=a
么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什么,看不到 B>c[Zg1
人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语 $v2S;UB v*
,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要交手续费,到日本 _
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留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公司就职,当劳动力,挣 |8b$x| B
了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有注意这件事,这里面都是经 @D( KuF
济问题.这就是素质教育到底是什么.” eU<]h>2
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“中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的处世方 k|) ^!BdO
式,这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起来去培养, g#pIMA #/
而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小孩得了个奖,主 :cIu?7A
诗人问他最愿意说什么,他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还 3g4vpKg6c
不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所以就要玩、就要谈恋爱. 89 ?3,k
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“我们有很多同学成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种程度的人,招博士生 j=zU7wz)D
是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才,当初在读 T(t
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研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这说明了什么问题?作 Ej9/_0lt
老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就是万能的、博士就 +sV# Z,
是万能的.中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教育孩子们要树立远大 C{U[w^X
的理想.实际上,人的能力是不一样的,扫地能扫好,也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净 vUA)#z<
,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历.我要提醒的是:在国外可不是这样,美国、日本的 96^1Ivd
博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢 KR+ a Y.
?这是个具体问题.” loAfFK>g
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“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景 mRix0XBI~
润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞产业化 Lk$Je
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,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么 D~t"9Z\
教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔原子弹.日 l# < }|b
本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说:在日本人面 @9
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前一句日文都不要讲,会也不要讲；日本人一听说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿 6jQ&dN{=qB
都要发软,这是真的!” rZw f%}
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“中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家.......如果我 U[H+87zg
是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先把杭州的 3 tx0y
老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国 c+YYM
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家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在 TWD|1
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日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩 ]y$V/Ij=qK
子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了1 H@O r X
2个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好,以为自己很大度,实际上 ;8
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是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问, Dg];(c+/
看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道,这究竟 xOX*=Wv
是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些,对教育工作来讲,都是深层次 A$$R_3ne
的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有 3e!a>Gl*
这些,你学了高分子,外语都是花架子。” &,6y(-
