化 ,对上网学生的负面影响是显而易见的。那些意 +X+R8
志薄弱者很可能在不良的信息情感威逼和暗示作 -zMvpe-am&
用下 ,由欣赏走向趋附 ,由无意识模仿走向有意识 6Iv};f"Y
追求。 4[gbRn'
第三 ,网络影响着大学生的身心健康和人际交 "~EAt$
流。现代的大学生基本上是独生子女 ,在他们的成 "PElQBLP:
长过程中缺乏完整的沟通方式 ,这使得他们往往更 ==?%]ZE8
关注自我 ,崇尚独立、自主和个性 ,而网络的发展使 T+~&jC:{
他们相当多地从高技术、电子游戏和计算机中吸取 M E]7e^
营养。这样往往会导致他们一方面对网络世界极 *0@Z+'M?
度沉迷 ,另一方面他们又感到孤独和抑郁。网络的 j DEym&-
虚拟性创造出了一个虚幻的情感 ,沉醉于一种虚幻 Yc-5Mr8*,
的满足中 ,得到了一种逃避现实的方式。因此 ,网 sx;/xIU|
络影响着大学生们如何看待他人社会 ,如何看待自 ## vP(M$
己与别人相互间的关系 ,这必然会给他们的身心健 ~N;
dX[@BT
康、人际交流和社会沟通带来很大影响和危害。 J Q*~le*
三、如何通过BBS开展思想政治工作 ws,?ImA
BBS在给大学生带来一定便利的同时 ,也给学 RrrlfF ms
生带来了消极的影响。因此 ,思想政治工作者要积 Gs|a$^V|o
极探索通过 BBS 开展思想政治工作 ,这是思想政 R+He6c!?9
治工作者面临的新课题。 ~H?v L c;>
( ) >
2/j
一 通过校园 BBS 及时把握学生的思想动 muF&t'k
态。校园BBS是反映学生思想动态的一个重要窗 {yT<22Fl
口 ,从这里可以捕捉到学生中最新的思想动态 ,显 (QqeMG,Y
示出校园突发事件的端倪。BBS中的一些过激的 Pq35w#`!
言论和不成熟的思想所引发的社会思潮是不可忽 -{JReplc
视的。虽然可能推波助澜的只是少数 ,但却影响了 y
c<%f
相当一部分学生 ,在调查中 81%的同学对网上出 v,N!cp1
现的过激言论和不成熟的思想表示关注。为此高 rVs CJuxI
校应高度重视BBS,把BBS作为了解学生思想动态 oa7 N6
的重要渠道 ,正确引导并树立科学合理的应对方 imwn)]L R
针。 yGWl8\,j0
( ) ho~WD' i
二 及时解决BBS上反映的实际问题。把解 *kF/yN
决思想问题和实际问题结合起来 ,是做好大学生思 ujX \^c
想政治工作的一条极为重要的方法。在调查“你发 }V.fY3J-
表对学校教学、后勤意见的目的”一项中 ,19%的同 &.z-itiV
学“希望引起学校注意”;29%的同学“作为向学校 t VX|e2Y
反馈意见的途径”。大学生的思想问题一般是由一 jL4"FTcE]3
些实际问题引起的 ,通过 BBS 了解了大学生在想 QJkiu8r
什么 ,有什么困难。因此 ,思想政治工作者要及时 a04S&ezj
解决学生在BBS上反映一些问题。如:我校一些研 p(( . (fx
究生就补贴比其他学校低在网上纷纷发表言论 ,引 B}p.fE
起了有关人员的重视。财务处、学生处等部门立即 ]>sMu]biH
调查其他院校的情况 ,同时召开学生座谈会。通过 j `3IizN2
面对面的交流 ,澄清了事实 ,并及时做了相应的调 e*Nm[*@UW
整 ,得到学生的理解和称赞。学生在网上提出的问 UQ^
)t
]
题 ,多数与自身的学习、工作和生活紧密相关 ,在调 SFs T^f<
查中有 35%的同学是“为了引起更多同学的共 {"|GV~
( ) YWi Y[
鸣”,这说明这些意见如果不能得 r`u 9MJ*
( ) JL:B4 f%}B
到及时的答复 ,有可能小事变大 , fl BJO.2
上接第101 页 +{)V%"{u:
容易引发事端。 J[K>)@ I/
( ) 7#*O|t/'
三 积极主动引导。网络传播将传统的信息 B]7QOf"
单向传播改变为双向传播 ,人们在网络上不仅可以 MD> E0p)
获取信息 ,而且可以成为信息的评论者和发布者 (@\0P H0
调查中认为“部分想法不够成熟 ,容易被人利用 ,应 ,0>_(5
该在BBS上引导”的占 28%,而 36%的同学认为 i~HS"n
“没有必要 ,我们能够判断”,32%的同学认为“无所 e<Oz %
谓”。这说明大部分同学对“引导”有一定的排斥心 Dp@m"_1`+
理 ,这就给思想教育工作者提出了更高的要求。必 #?\|)y4i
须了解网络的特点 ,熟悉网络应用技术 ,及时“充 ' xM\txZ;
电”。实践证明 ,网上每天都有一些热烈的话题 ,思 E/ku VZX
想政治工作者若能养成每天上网 ,在 BBS 上有选 )=,;-&AR
择地参与讨论、不以教育者自居 ,而以网民的身份 , FW<YN;
以平等的心态 ,以交互的方式 ,提供“选择”和“引 aMJ9U )wnK
导”,这样的思想政治工作方式更具有人情味和亲 wLQM]$O
和力 ,也使思想政治工作更具有魅力。 oX/#Mct{s
( ) Qcs0 w(
四 加强网络道德教育。BBS是一个学生自 D B] ] 6
由交流的聚集地 ,各种道德的、非道德的、反道德的 \ $9 n
`
信息充斥其中 ,难免有鱼龙混杂、良莠并存的现象 L= <,+m[!
如果大学生缺乏道德自律 ,很可能放纵自我的欲 xoE,3Sn
念 ,偏离道德的轨道 ,因此 ,必须加强大学生自律 = OA7$z[
在我们的调查中 ,58%的同学认为“每个同学有义 mO\=# Q>
务、有责任维护网络的健康运行”,21%的同学认为 gD6BPW~0
“应共同制订网络公约共同遵守”。因此 ,思想政 E| B1h!!\c
治工作者应引导大学生制订自律公约 ,帮助他们自 FC8=
ru
觉意识能做什么 ,不能做什么 ,应该做什么 ,争相传 SY2((!n._
播积极向上的信息和言论 ,自觉维护 BBS 的健康
